小学语文课堂中批判性思维在阅读理解中的培养策略

批判性思维是小学语文核心素养中“思维能力”的重要组成部分，也是学生深化文本理解、形成独立思考能力的关键。本文结合小学生身心发展规律与小学语文阅读理解教学实际，分析当前教学中存在的文本解读单一、提问缺乏启发性、忽视多元思考等问题，从明确批判性思维培养目标、设计启发性阅读活动、引导多元文本解读三个维度，提出小学语文阅读理解教学中培养学生批判性思维的具体策略，旨在提升阅读理解教学的深度，促进学生思维能力与综合素养的发展。