数字化工具在中学班级日常管理中的实践效果评估

随着教育数字化转型的推进，班级管理APP等数字化工具逐渐成为中学班级日常管理的重要辅助手段。本文围绕数字化工具在中学班级管理中的应用现状，从管理效率、家校协同、学生自主管理能力培养三个维度评估其实践效果，分析当前应用中存在的工具功能适配性不足、师生数字素养差异、隐私保护风险等问题，并提出优化工具设计、加强数字素养培训、完善隐私保护机制等建议，旨在为提升中学班级数字化管理质量提供参考。