AI技术在小学英语听说课堂中的应用实践与效果评估

在全球化教育发展与信息技术革新的双重驱动下，小学英语听说教学作为语言能力培养的基础环节，面临着师资水平不均衡、教学互动不足、个性化指导缺失等现实挑战。AI技术凭借其智能化、交互性与数据化优势，为突破这些教学瓶颈提供了新的解决方案。本文围绕AI技术在小学英语听说课堂中的应用实践展开研究，系统分析智能语音识别、自适应学习系统、虚拟教学助手等技术的应用路径，并从学生语言能力提升、学习兴趣激发、课堂教学效率优化三个维度构建效果评估框架。研究表明，合理应用AI技术能够有效弥补传统教学的短板，促进小学英语听说教学模式的创新，但在技术适配性、教学内容融合度等方面仍需进一步完善。