家校社协同育人视角下初中班主任沟通策略优化研究

在“家校社协同育人”成为教育改革重要方向的背景下，初中班主任作为协同育人的核心纽带，其沟通能力直接影响育人实效。当前初中班主任与家长、社区间的沟通存在目标不一致、方式单一、机制松散等问题，难以形成育人合力。本文结合协同治理理论与初中教育实践，分析家校社沟通的现存困境，从沟通目标、对象、方式、保障机制四个维度提出优化策略。研究表明，科学的沟通策略能推动班主任与家长、社区建立高效协作关系，整合多方教育资源，为初中生全面发展构建协同育人网络，为初中阶段协同育人实践提供参考。