基于生活情境的初中化学教学策略探究

本文聚焦基于生活情境的初中化学教学策略，旨在解决当前初中化学教学中“理论与生活脱节、学生学习兴趣薄弱、知识应用能力不足”等问题。结合《义务教育化学课程标准（2022年版）》对“化学与生活融合”的要求，从生活情境创设、教学内容整合、探究活动设计、评价体系优化四个维度构建教学策略，强调通过挖掘生活中的化学素材、模拟真实生活问题、引导生活实践应用，激发学生化学学习兴趣，提升其化学核心素养（宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任）。研究表明，科学的生活情境教学策略能有效打破化学课堂与生活的壁垒，帮助学生理解化学知识的实用价值，推动初中化学教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为初中化学教学改革提供参考。