摘要：
小学语文阅读训练是培养学生语言积累、思维发展、审美体验与文化传承的核心环节，其核心目标是帮助学生形成“认读准确、理解到位、感悟深刻、表达清晰”的阅读能力，为后续语文学习与终身阅读奠定基础。当前小学语文阅读训练仍存在“方法固化单一、兴趣激发不足、能力培养失衡、习惯养成薄弱”等问题，制约学生阅读素养的全面提升。本文从小学语文阅读训练的核心价值切入，系统梳理训练中的典型问题，结合小学生“具象思维为主、注意力易分散、好奇心强”的认知特点，从“激发阅读兴趣、分层训练方法、进阶培养能力、养成良好习惯”四个维度提出针对性训练方法，为小学语文教师提供可操作的教学方案，推动阅读训练从“机械刷题”向“素养提升”转型，助力学生形成扎实的阅读基础与自主的阅读能力。