核心素养视域下初中语文综合性学习活动的开发与评价

核心素养的提出为初中语文教育改革指明了方向，而综合性学习活动作为初中语文教学的重要组成部分，是培养学生核心素养的关键载体。本文立足于核心素养视域，深入探讨初中语文综合性学习活动的开发原则与策略，同时构建科学合理的评价体系，旨在通过优化综合性学习活动的设计与评价，推动学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养的全面发展，为初中语文教学实践提供理论参考与实践路径。