小学数学课堂中生活化教学资源的开发与应用

在核心素养导向的小学数学教学改革中，生活化教学资源作为连接数学知识与现实生活的桥梁，能有效破解小学生“抽象思维薄弱”“数学应用意识不足”的学习困境。本文结合小学数学教学实际，分析生活化教学资源开发与应用的核心价值，从“资源挖掘维度”“课堂应用路径”“资源管理策略”三个层面探索实践方法，同时剖析实践中存在的“资源碎片化”“应用浅层化”等问题并提出优化思路，旨在为小学数学教师提供系统的资源开发与应用参考，助力实现“数学源于生活、用于生活”的教学目标，落实新课标对“应用意识”“实践能力”的培养要求。