摘要：
高中阶段是学生价值观成型的关键期，家校协同作为高中班主任德育工作的重要支撑，其核心价值在于整合“学校主导、家庭补充”的育人力量，构建“目标一致、责任共担、沟通顺畅”的德育共同体，助力学生形成正确的世界观、人生观与价值观，培养“品德高尚、责任担当、全面发展”的时代新人。当前家校协同视角下高中班主任德育工作存在“协同目标错位、沟通机制不畅、责任边界模糊、资源整合不足”等实践困境，导致德育工作难以形成合力，育人实效受限。本文从家校协同对高中班主任德育工作的核心价值切入，系统梳理当前实践中的典型困境，结合高中生“自主意识强、成长需求多元”的特点与德育工作规律，从“目标协同、沟通优化、责任明确、资源整合”四个维度提出优化对策，为高中班主任提供可操作的实践方案，推动家校协同德育从“形式化合作”向“深度化共建”转型，切实提升高中班主任德育工作的针对性与实效性。