传统体育项目在小学体育教学的传承策略

在“弘扬中华优秀传统文化”的教育背景下，传统体育项目作为中华优秀传统文化的重要载体，融入小学体育教学既能丰富教学内容、提升学生运动兴趣，又能实现文化传承与体育素养培养的双重目标。本文结合小学体育教学实际与小学生身心发展规律，分析传统体育项目在小学体育教学中传承的核心价值，从“内容筛选与适配”“教学方法创新”“课程体系整合”“评价机制完善”四个维度探索传承策略，同时剖析实践中存在的“项目适配性不足”“教师专业能力欠缺”等问题并提出优化思路，旨在为小学体育教师提供可操作的传承参考，助力落实新课标对“文化自信”与“运动能力”的培养要求。