摘要：
在核心素养教育理念全面推进的背景下，小学语文教学正从传统的单篇教学向单元整体教学转型。单元整体教学以语文核心素养的培育为导向，打破单篇课文的孤立性，通过对单元教学资源的系统整合与重构，实现知识传授、能力培养与素养提升的有机统一。本文从核心素养与小学语文单元整体教学的内在关联出发，重点探讨单元整体教学的设计路径，包括教学目标的精准定位、教学内容的整合重构、教学实施的策略优化以及教学评价的多元构建，并结合教学实践提出具体的操作思路，旨在为小学语文教师开展单元整体教学提供理论参考与实践指引，推动语文教学从“教知识”向“育素养”的深度转变。