小学美术教学中色彩教学对学生审美能力的影响

色彩是小学美术教学的核心元素，也是学生感知美、表达美、创造美的重要载体。小学阶段是学生审美能力启蒙与发展的关键期，色彩教学通过“感知色彩特性、理解色彩情感、运用色彩表达”的递进过程，对学生审美感知力、审美想象力、审美判断力与审美创造力的培育具有不可替代的作用。当前小学美术色彩教学存在“教学内容碎片化、方法单一化、与生活脱节”等问题，制约了审美能力培育实效。本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》“审美感知、艺术表现、文化理解”核心素养要求，分析色彩教学对学生审美能力的具体影响，梳理教学中的现存问题，进而从“系统化教学内容、多样化教学方法、生活化教学延伸”三个维度提出优化策略，旨在充分发挥色彩教学的审美育人价值，助力小学生形成基础且可持续发展的审美能力。