摘要：
在核心素养导向与教育数字化转型的背景下，小学数学个性化作业设计需突破“分层固化、形式单一、场景脱节”的传统局限，以“创新”为核心驱动力，构建“理念先进、内容多元、形式灵活、技术赋能”的新型作业体系。创新设计需立足小学生认知规律与数学学科本质，将“因材施教”理念与“生活化、探究性、数字化”元素深度融合，既满足学生个体差异需求，又培养数学思维、实践能力与创新意识。本文从创新小学数学个性化作业设计的核心内涵与价值切入，分析当前设计中存在的“创新理念薄弱、内容创新性不足、形式创新单一、技术融合浅显”等问题，进而从“理念创新、内容创新、形式创新”三个维度提出深度思考与实践方向，为小学数学教师提供创新设计的思路与参考，推动个性化作业从“适配差异”向“赋能成长”升级，助力学生实现数学核心素养的全面发展。