小学美术跨学科教学中AI资源的开发与应用——以“环保主题手工设计（美术+道德与法治）”课程为例

小学美术“环保主题手工设计”课程需融合美术的“创意表达”与道德与法治的“环保意识培育”，而AI资源凭借“创意激发、情境模拟、动态交互”优势，能为跨学科教学提供多元化支持。本文从AI资源与“环保主题手工设计（美术+道德与法治）”课程的内在适配性切入，分析当前跨学科教学中存在的“资源单一化”“创意局限化”“意识浅层化”等问题，进而从AI资源开发维度（素材生成、情境构建、任务设计）与应用策略（创意启发、实践指导、素养融合）两大层面提出具体方案，为小学美术跨学科教学提供实践参考，推动课程从“技能训练”向“创意与价值观协同培育”转型。