跨学科理念下小学语文减负型作业的设计与实践研究

在“双减”政策与核心素养培育的双重背景下，小学语文作业改革成为教育实践的重要议题。跨学科理念为小学语文减负型作业设计提供了创新路径，其通过打破学科壁垒，整合多领域知识与能力要求，实现作业内容的优化与形式的创新，在减少机械性、重复性作业量的同时，提升作业的综合性与实践性，从而达到减负增效的目标。本文从跨学科理念与小学语文作业的内在关联出发，探讨减负型作业的设计原则与实践路径，旨在为小学语文教学中作业的优化提供理论参考与实践方向，助力学生语文核心素养的提升与学习负担的合理减轻。