核心素养导向下初中语文分层阅读教学的策略构建与实践研究

在核心素养教育理念全面推进的背景下，初中语文阅读教学面临着“兼顾学生个体差异”与“落实素养培养目标”的双重挑战。分层阅读教学作为回应这一挑战的重要路径，通过对教学目标、内容、方法及评价的系统性分层设计，既能满足不同认知水平学生的阅读需求，又能精准对接语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四大语文核心素养的培养要求。本文基于核心素养的内涵要求，从理论逻辑与实践路径两方面，探讨初中语文分层阅读教学的策略构建框架，并结合教学实际分析策略落地的关键要点，旨在为提升初中语文阅读教学质量、促进学生核心素养全面发展提供参考。