核心素养导向下小学美术欣赏课教学模式创新研究

核心素养理念的深化推动小学美术教育从技能传授向综合素养培育转型，美术欣赏课作为美育核心载体，其教学模式创新成为落实素养培育的关键路径。本文基于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》要求，剖析核心素养导向下小学美术欣赏课的价值定位与现存问题，从教学内容甄选、过程设计、资源开发及评价体系四个维度，构建兼顾审美判断力、艺术表现力与文化理解力培养的创新教学模式，为小学美术欣赏教学的提质增效提供理论支撑与实践指引。