如何开展初中政治课程跨学科教学

本文聚焦初中政治课程（道德与法治）“学科壁垒明显、实践关联性弱”的现实问题，依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“强化课程综合性，促进学科间相互渗透”的要求，结合初中生认知规律与政治课程“价值引领、实践导向”的特质，系统剖析当前跨学科教学中“目标碎片化、内容衔接松散、方法单一、评价片面”等困境，从“锚定跨学科目标、整合跨学科内容、创新跨学科方法、构建跨学科评价”四个维度构建实施策略。研究表明，科学的跨学科教学能有效打破学科界限，帮助学生在综合运用多学科知识解决现实问题的过程中深化价值认知、提升综合素养，推动初中政治课程从“单一知识传授”向“综合素养培育”转型，为落实政治学科核心素养（政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识）提供实践支撑。