核心素养下小学中高段数学“综合与实践”教学策略研究

本文聚焦核心素养导向下小学中高段数学“综合与实践”教学策略，旨在解决当前该领域教学中存在的“内容脱离生活、形式单一、素养培养弱化”等问题。结合《义务教育数学课程标准（2022年版）》对核心素养的要求，从教学内容开发、教学方法创新、评价体系完善、教师能力提升四个维度构建教学策略，强调通过真实情境创设、跨学科融合、学生主体参与等方式，培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力与数据分析等核心素养。研究表明，科学的“综合与实践”教学策略能有效提升学生数学应用能力与综合素养，推动小学中高段数学教学从“知识传授”向“素养培育”转型，为数学教学改革提供参考。