AI赋能小学美术课堂：路径、价值与优化策略

本文聚焦AI技术在小学美术课堂的应用展开研究，旨在解决当前小学美术教学中“资源供给有限、个性化指导不足、创意激发单一”等问题。结合《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对“艺术与科技融合”的要求，从教学资源开发、个性化教学实施、创意实践拓展、教学评价升级四个维度构建AI赋能路径，强调通过AI的图像识别、生成式技术、交互功能等特性，激发学生美术学习兴趣，提升艺术感知、审美判断与创意实践能力。研究表明，科学应用AI技术能打破传统美术教学局限，推动课堂从“标准化教学”向“个性化素养培育”转型，为小学美术教学创新提供技术支撑与实践参考。