小学英语绘本教学中跨文化意识培养的实践路径研究

跨文化意识培养是小学英语核心素养的重要组成部分，而英语绘本以其图文融合、语境生动的特点，成为承载文化内涵、渗透跨文化教育的优质载体。本文基于跨文化交际理论与建构主义学习理论，结合小学生的认知规律与英语学习特点，从绘本素材筛选、教学活动设计、评价体系构建及教学保障机制四个维度，系统探究跨文化意识培养的实践路径。