小学英语教研方向的梳理与实践探索

本文聚焦小学英语教研方向的系统梳理与实践路径，旨在解决当前小学英语教研中“方向分散、与教学实际脱节、对核心素养培育支撑不足”等问题。结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》对“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养的培育要求，从核心素养导向的教学实践、教学模式创新、评价体系优化、教师专业发展四个维度明确教研核心方向，强调通过靶向性教研活动，推动小学英语教学从“知识传授”向“素养培育”转型，提升教学质量与学生综合语言运用能力。研究表明，清晰且系统的教研方向能有效凝聚教研力量，为小学英语教师提供专业发展支撑，助力课程标准落地，对小学英语教育教学改革具有重要现实意义。