小学语文跨学科主题学习的设计与实施研究

在教育改革深化与核心素养培育的双重驱动下，跨学科主题学习成为小学语文教学创新的重要方向。本文立足跨学科教育理论基础，结合小学语文教学特性，系统探讨跨学科主题学习的内涵与价值，重点分析设计阶段的核心原则与实施过程中的关键策略，同时剖析当前实践中存在的问题并提出优化路径。研究表明，小学语文跨学科主题学习需以核心素养为引领，遵循整体性、融合性、主体性与生活化原则，通过科学的主题建构、多元的教学方法与完善的评价体系，打破学科壁垒，促进学生知识整合与综合能力发展，为小学语文教学模式革新提供理论支撑与实践参考。