数字化转型视角下中学美育课程评价的技术赋能路径与效果验证

在数字化转型深度渗透教育领域的背景下，中学美育课程评价面临着从传统经验型向现代技术驱动型转型的必然要求。传统美育课程评价存在评价维度单一、数据采集滞后、反馈机制不健全等局限，难以适配核心素养导向下美育育人目标的实现。本文基于数字化转型的技术优势与美育课程评价的内在需求，从评价体系重构、数据采集与分析、反馈优化三个维度，构建中学美育课程评价的技术赋能路径，并从评价科学性、育人针对性、教学改进有效性三个层面提出效果验证框架，为提升中学美育课程评价质量、推动美育教学提质增效提供理论参考。