以“话题引领”为载体的英语单元复习策略构建

英语单元复习是巩固语言知识、提升语言应用能力的关键环节，传统复习模式常陷入“知识罗列+机械训练”的困境，难以激发学生的主动参与性和思维深度。本文以“话题引领”为核心载体，立足语言学习的整体性与应用性本质，从理论支撑、核心原则、策略框架及实施路径四个维度，构建系统化的英语单元复习策略。该策略以单元核心话题为线索，整合语言知识、技能训练与思维发展，打破知识碎片化局限，实现从“知识复现”到“能力生成”的复习目标转型，为提升英语单元复习的有效性提供理论参考与实践指引。