分层教学在小学美术差异化教学中的实施策略

小学美术教学需充分尊重学生在艺术感知、创作能力、审美趣味等方面的个体差异，分层教学作为适配差异化教学需求的重要模式，通过科学划分层次、精准匹配教学资源，实现教学目标、内容、方法与评价的个性化适配。本文基于小学美术学科核心素养培养要求，从教学目标分层、教学内容分层、教学方法分层、教学评价分层四个维度，探讨分层教学在小学美术差异化教学中的实施逻辑与具体策略，为提升小学美术教学的针对性与实效性提供理论参考。