信息技术与小学语文阅读课堂的深度融合研究

在数字化教育转型的背景下，信息技术为小学语文阅读课堂注入了全新活力，其与阅读教学的深度融合成为提升教学质量、培育学生核心素养的重要路径。小学语文阅读作为语言积累与思维发展的基础环节，面临着内容抽象、学生兴趣不足、教学形式单一等传统困境。本文基于建构主义学习理论与核心素养培育要求，系统阐述信息技术在丰富阅读资源、激发学习兴趣、突破教学难点、培养自主阅读能力等方面的核心价值,深入剖析当前融合过程中存在的技术应用表面化、资源整合无序、评价体系滞后、教师能力不足等突出问题,从教学内容优化、教学模式创新、评价体系完善、教师素养提升四个维度，提出信息技术与小学语文阅读课堂深度融合的实践策略，旨在为打造高效、生动的小学语文阅读课堂提供理论支撑与实践指引，助力学生阅读能力与综合素养的全面发展。