摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“强化信息技术与数学教学的深度融合”，为小学数学教学改革指明方向。小学数学具有抽象性与实践性并存的特点，而信息技术凭借直观化、互动化、数据化的优势，能有效破解传统教学中抽象知识难理解、个体差异难兼顾等问题。本文基于新课标核心要求，结合小学生认知发展规律，分析信息技术在小学数学教学中的应用价值与现存问题，从教学内容呈现、教学模式创新、素养培育落地、评价体系优化四个维度，构建信息技术的应用路径，为提升小学数学教学质量、落实核心素养培育目标提供理论参考与实践支撑。