摘要：
在人工智能技术迅猛发展与教育数字化转型的双重驱动下，将AI赋能初中信息科技教学已成为落实核心素养培育的重要路径。本文基于《义务教育信息科技课程标准》要求，结合当前初中信息科技教学中AI融合的现实困境，从课程内容重构、教学模式创新、支撑体系建设三个维度提出路径优化策略，并构建“知识-能力-素养”三维效果评估体系，旨在为提升AI教育实践质量、培养初中生AI核心素养提供理论参考与实践指引。研究表明，科学的AI赋能路径与多元评估机制能有效破解传统教学局限，推动信息科技教学从知识传递向素养培育转型。