核心素养导向下小学体育器材“一物多用”创新教学案例研究

核心素养导向下的小学体育教学强调以“运动能力、健康行为、体育品德”培养为核心，而体育器材“一物多用”创新教学则为该目标的落地提供了实践路径。本文立足小学体育教学资源现状，分析核心素养与器材“一物多用”教学的内在关联，阐述“一物多用”教学在目标定位、内容设计、实施过程中的核心要点，针对实践中存在的素养指向模糊、创新形式化等问题，提出优化策略，旨在为小学体育教师通过器材创新教学落实核心素养目标提供参考，提升体育教学实效。