新课标引领下初中英语课堂教学模式的转型与创新

《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布，将“核心素养”作为初中英语教学的核心导向，推动课堂教学模式从“知识传授”向“能力培育”转型。当前初中英语课堂仍存在教学目标偏离素养导向、教学方法固化、评价体系单一等问题，难以适应新课标要求。本文基于新课标核心内涵，结合初中英语教学实际，从目标重构、内容整合、方法创新、评价优化四个维度，提出课堂教学模式转型与创新的实践策略，旨在构建“以学生为中心”的高效英语课堂，助力学生语言能力、文化意识、思维品质与学习能力的综合提升。