核心素养导向下小学阅读感悟教学的内涵与实践路径

核心素养导向下的小学阅读感悟教学，是深化语文课程改革的核心内容，旨在突破传统知识传授型教学范式，实现从技能训练到素养培育的转型。本文基于核心素养的整体框架，从语言建构、思维发展、审美培育与文化传承四个维度解析小学阅读感悟教学的核心内涵，阐明其“以文育人、以悟促学”的本质特征。在此基础上，从教学目标重构、教学过程优化、教学评价革新三个层面，构建兼具理论性与操作性的实践路径，为小学阅读教学实现核心素养培育目标提供系统性参考，推动学生语文核心素养的全面协同发展。