基于核心素养的小学语文教学与班主任管理融合路径探究

核心素养作为新时代教育改革的核心导向，为小学语文教学与班主任管理提供了统一的价值遵循。本文立足核心素养的内涵要求，从教学目标重构、内容优化、方法创新三个维度，剖析小学语文教学的转型方向,同时围绕管理理念更新、策略升级、评价完善，探讨班主任管理的实践路径,最终提出二者深度融合的具体思路，旨在构建“教管协同”的育人体系，促进小学生语言运用、思维发展、审美创造、文化自信等核心素养的全面培育，为小学语文教育与班级管理的高质量发展提供理论参考。