乡镇小学中年级扎染艺术校本课程的开发与实践研究

扎染艺术作为中国传统民间工艺的重要组成部分，承载着丰富的文化内涵与审美价值。乡镇小学中年级阶段是学生艺术素养与文化认知形成的关键时期，开发扎染艺术校本课程不仅能弥补乡镇小学艺术教育资源的不足，更能助力学生传承传统文化、提升审美能力与实践创新素养。本文基于乡镇小学的教育现状与中年级学生的身心发展特点，从课程开发的意义、原则、内容构建及实践策略四个维度，探讨扎染艺术校本课程的开发路径与实践要点，为乡镇小学特色艺术教育的开展提供理论参考与实践指引。