“浸润-体验-践行”红色文化融入小学道德与法治校本教学的三维模式建构

红色文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，是培育小学生爱国主义精神、树立正确价值观的核心资源。将红色文化有机融入小学道德与法治校本教学，既是落实立德树人根本任务的必然要求，也是丰富教学内容、创新教学形式的重要途径。本文基于小学道德与法治课程的育人目标与小学生的认知发展规律，提出“浸润-体验-践行”三维融合模式，从目标定位、内容整合、实施路径与评价反馈四个维度展开系统建构，旨在通过沉浸式浸润、交互式体验与生活化践行，实现红色文化与校本教学的深度融合，提升小学道德与法治课程的育人实效，为小学生扣好人生第一粒扣子提供有力支撑。