人工智能在小学语文阅读教学中的应用研究

人工智能技术的迅猛发展为小学语文阅读教学变革提供了全新可能，其个性化、交互性、数据化特征与小学语文阅读“激发兴趣、培养能力、提升素养”的目标高度契合。当前人工智能在小学语文阅读教学中已实现资源推送、过程监测、能力测评等初步应用，但仍存在技术适配性不足、教学融合表面化、人文价值弱化等问题。本文基于《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，结合小学生认知发展规律，从资源供给、教学实施、评价反馈、素养培育四个维度，提出人工智能与小学语文阅读教学深度融合的路径，旨在为提升阅读教学实效、促进学生核心素养发展提供支撑。