基于核心素养的小学语文写作课堂教学改革路径

核心素养导向下，小学语文写作教学需突破“技能训练”的传统定位，转向“综合素养培育”的育人目标。写作作为语言运用的核心载体，不仅承载着文字表达能力的培养，更与思维发展、文化传承、审美提升等核心素养要素深度融合。本文结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求，剖析当前小学语文写作课堂在核心素养培育中的现实短板，从教学目标重构、内容载体创新、教学方法优化三个维度，探索契合核心素养理念的写作教学改革路径，为提升小学语文写作教学质量提供实践支撑。