摘要：
《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》的颁布，标志着小学体育教学进入“健康第一、素养导向”的新阶段。新课标强调以学生核心素养发展为核心，注重培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。当前小学体育课堂仍存在教学目标模糊、内容脱离学生需求、方法单一等问题，难以适应新课标要求。本文基于新课标理念，结合小学生身心发展特点，分析小学体育课堂教学改革的必要性，从教学目标精准定位、教学内容优化整合、教学方法创新升级、评价体系多元构建四个维度，提出具体改革路径，并探讨保障改革落地的措施，为小学体育教师优化教学实践、落实新课标要求提供理论参考与实践方向，助力提升小学体育教学质量，促进学生全面健康发展。