摘要：
《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“推动数字化技术与数学教学的深度融合”，人工智能（AI）以其数据处理、个性化适配、交互反馈等核心优势，成为重构初中数学课堂生态的关键力量。当前初中数学教学面临资源同质化、教学针对性不足、学生参与度低等问题，AI技术为破解这些难题提供了全新路径。本文基于AI技术的教育应用特性，结合初中数学教学规律，首先剖析AI赋能初中数学课堂的价值意蕴，进而从个性化资源开发、智能化教学模式创新两个核心维度构建实践框架，最后提出保障策略，为初中数学教师借助AI技术提升教学质量提供理论支撑与实践指引，推动数学教学从“标准化供给”向“个性化赋能”转型。