人工智能赋能下图书情报教育课程体系重构研究——基于“技术素养+专业能力”双维培养目标

人工智能技术的深度渗透重塑了图书情报领域的服务形态与职业需求，传统以文献管理为核心的课程体系已难以适配数智化发展要求。本文基于“技术素养+专业能力”双维培养目标，探讨图书情报教育课程体系的重构路径。通过分析人工智能对图书情报工作的变革影响，明确双维目标的核心内涵与逻辑关联，从课程模块优化、教学模式创新、保障机制构建三个维度提出重构方案：技术素养维度聚焦AI基础、智能工具应用与伦理规范，专业能力维度强化信息整合、知识服务与决策支持能力，二者通过跨模块融合实现协同培养。研究表明，重构后的课程体系可有效衔接技术发展与行业需求，为图书情报人才培养提供理论参考与实践框架。