以生活为导向的初中道德与法治课程资源开发研究

初中道德与法治课程作为落实立德树人根本任务的核心载体，其课程资源的开发质量直接影响育人实效。以生活为导向开发课程资源，契合初中生的认知特点与成长需求，是破解当前课程教学与生活脱节问题的关键路径。本文基于初中道德与法治课程的育人目标，分析生活导向课程资源开发的核心价值，剖析当前开发过程中存在的资源碎片化、生活化不足、开发主体单一等问题，进而提出构建多元开发主体、聚焦生活核心主题、建立动态更新机制等实践策略，为提升课程资源的实用性与育人价值提供参考。