基于核心素养的小学数学概念教学策略

数学教师对小学生开展课程教育的过程中，应该体现概念教学重要作用，通过对学生进行概念教学，强化学生对课程知识的认知，对所学的知识进行深度的理解与运用。小学数学教材内容涉及的概念知识比较多，需要教师根据实际情况对学生进行概念教学，通过多种教学活动的开展提高学生们对概念知识的理解，将所学的概念知识转化为自身的素养。本文分析小学数学教师如何在核心素养指导下对小学生进行高水准的概念教学。