核心素养下初中道德与法治生活化教学

社会在进步，科技在发展，我国需要的是高素质的全能型人才，而不是只会纸上谈兵的“书呆子”。因此，国家越来越重视学生的综合能力，也对学生的核心素养提出了一定的要求。在初中阶段，学生的身心处于发展状态，若是没有正确的引导很有可能误入歧途。本文从“将道德与法治栏目主体抓住，进行生活化的探讨”“将道德与法治现实实践进行模拟，创设良好的学习情境”“将生活向道德与法治课堂带到学生面前，引导学生的从事价值”阐述了核心素养下的初中道德与法治生活化教学。