合作学习于初中道德与法治课堂中的应用

从目前初中道德与法治课堂整体发展情况来看，现如今，部分教师在教学时还是无法弄清整体教学目标，这也导致了道德与法治课堂上的种种问题。教师需从自我出发，严格要求课堂，采用极为有效的合作学习探讨模式，对整体教学课堂进行优化，让学生在合作学习中真正完成成长。这时，教师也可采取一系列的创造合作任务，进行科学分组，创设有效评价模式，鼓励学生，发展学生综合能力，让学生在有效的课堂上完成提高。