新课标下高中语文对话式阅读教学策略初探

在高中语文教学中，阅读教学是十分重要的一个组成部分，教师在进行传统的教学时，对话通常会被当作是一种教学形式。而教师也不是在同学作进行真正的交流，对话化作一种灌输知识的手段，教师往往并没有将学生看作是一个交流的主体，师生之间的位置往往是不平等的。这样的教学方式往往使阅读变了质，学生也不会有很深的主观感受与情感体验，这与新课标要求背道而驰。不仅会降低学生的学习兴趣，同时教学效果也会大打折扣。