浅谈小学美术课堂图像识读的教学策略

小学美术课堂图像识读教学设计时，教师需要有整合意识，整合图像信息资源、整合读图识图方法、整合识读图像训练，为学生提供丰富直观感知机会。图像识读，属于美术专业技能，培养学生图像识读兴趣，传授图像识读方法，都可以为学生美术学习提供丰富内驱动力。