初中数学学困生的诱因及转化策略探究

在我国的教育事业中数学学科一直是其中的重点学科，而培养学生的数学能力,也一直都是人们所关注的重点。在初中阶段，数学学习的难度逐步提升，学生的学习水平也逐渐拉开距离，这其中包含学生的自身原因和教师的教学方法等多方面因素。而在初中生中就有一些学生被划分到了“学困生”的群体里。本文就对初中数学学困生形成的原因和改善方法进行了探究，希望对广大教育工作者提供借鉴意义。