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主体教学,让小学语文课堂妙趣横生

摘要:
学生的思想有明显的差异性,学生的观念和认识更是受到家庭观念和个体认识的影响而呈现多样性。正是这种多样性的认识和观念,才让学生更具有创造性。
作者: 黄桂芳
作者单位: 广西百色田林县乐里镇新建小学
刊 名: 基础教育课程
Journal: Basic Education Curriculum
年,卷(期): 2020年6期
分类号: G626.5
关键词: 语文课堂主体
机标分类号: G
在线出版日期: 2020年6月20日
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