摘要：
音乐课以优美动人的旋律、轻松愉快的氛围，让学生的想象力恣意飞扬，情感需求自由释放，在音、律、舞的交融中催生强近的创造力。《小学音乐课程标准》也强调：音乐课具有启迪智慧，开发创造性发展潜能的独特课程价值。因此，笔者着力通过实现音乐课与其他课程的整合，拓宽学生认知空间，撬动学生创新潜能,利用“双课堂”让学生的创新动机持续蜕变升级,通过组建校园乐队，让学生的创新能力在团队碰撞中闪耀火花,以艺术节、文化节等活动为载体，为学生创新力的形成构建“能量场”等以上“四驱”音乐教育模式，推动学生创新能力的稳步、高效、高质发