提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略

低年级学生年龄小，思想不成熟，尤其是道德观念和法治意识薄弱。若没有正确的道德与法治思想的指引，容易走向歧路。因此，道德与法治课程在小学教育阶段必不可少。然而，小学道德与法治课堂教学存在着诸多问题，其中道德与法治课堂教学的有效性不高是最大的问题。本文就此提出有关提升小学道德与法治课堂教学有效性的策略。